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青春期常见问题解答(2)

作者:网络资源_大数据2018-04-02 14:40类型:教育资源 已有125人围观 点击提交给百度收录

  1. 疑问一 孩子青春期有恋情怎么办
 
  家长咨询:女儿喜欢上了男孩子
 
  我的女儿15岁 了,今年我发现她变了,开始顶嘴。脾气也变得很坏,学习退步,还很爱美。最近我偷看了她的日记,吓了我一大跳,原来她们班有个男孩子喜欢她,可她不喜欢那 个男孩子,她喜欢别的班级的男生,但他们从没说过话,她只是心里喜欢。之后,我和她谈过这件事,她也承认是有这么回事。她说她知道是不对的,正在改。从她 的表情我可以看出来她觉得很愧疚。我该怎么处理呢?我应该相信她吗?
 
  专家解答:(石卉)
 
  这个被称为“早恋”的青春期恋情,对于家长、老师和学生来说,都是个敏感的话题。在成人眼里,早恋是毒药,但在青少年眼中,它却是朵玫瑰,既盼望拥有,又害怕被伤害。所以,有的青少年就把这份感情深深地埋在心中,默默地喜欢着,爱慕着。
 
  这和处于青少年进入青春期生理和心理都发生急剧变化有关。他们不止身体发育,情感上也渐渐充实起来,他们对于同伴有强烈的情感需求。特别是对于异性的情感,往往充满了好奇。面对这个特定时期的爱恋,我们需要摘下有色眼镜,用—种平等的态度亲、从新的视角来看待这个问题。
 
  要认识到,孩子没有错,情感无罪,好奇无罪,朦胧的好感无罪。关键是需要我们家长正确地看待男女间的交往。它提醒我们:
 
  第一,孩子长大了,已经进入了青春期,有青春期的性萌动或者说是情感的萌动。
 
  第二,我们可以这样想,我们愿意相信自己的孩子是最棒的,那么喜欢自己孩子的那个伙伴也应该是优秀的。这样,我们可以好好感谢那个人,是他让我们的孩子知道“哦,我是美丽的,我原来如此可爱,如此让人欣赏,我的身上有这么多的优点与长处!
 
  第三,这个信息提醒我们,孩子内心的爱有一部分缺失了。这个时候她就会在同龄的伙伴或者异性中去寻找一份情感来填充和寄托。这就需要家长们给孩子更多的爱与 呵护,支持与关怀,欣赏和感激。如果家长的爱,同伴的爱,老师的爱可以让孩子的内心充盈得满满的,那她可能内心就装不下别的异性,或者即使当她在面对异性 的时候,就不会狭隘地理解为这就是爱情。
 
  第四,有时我们需要正视它的“保健”功效。比如它有助于良好行为习惯的形成。像一些男孩子不是特别注意卫生,如果异性交往机会的时候,他会希望在异性面前展 示自己最完美的一面,会多注意自己的卫生和言谈举止。此外,它还有助于青春期男女良好个性的形成。异性可以绐他们许多建议,帮助他们完善性格。有的时候男 生比较急躁女生比较温柔,那么在这样丰富交往的经验下,他们就会彼此相互去提醒,互相优化自己的个性,完善自己的性格特点,让自己更丰富,也让自己更有能 量去迎接未来真正的爱情。
 
  建议:
 
  尝试与孩子沟通
 
  家长可以这样说:孩子,恭喜你!妈妈非常高兴看到你长大了。原谅妈妈都忽略了这一点,怎么没有早一点和你交流我们女孩子的秘密呢?(让孩子知道你是在用欣喜的心情认同孩子的长大,知让孩子有一种长大的自豪感。而且还让她知道你想当她的好朋友。)
 
  啊,已经有男孩子喜欢我们的宝贝女儿了。这说明我的女儿有魅力,还说明喜欢我们女儿的男孩有品位。妈妈绝对相信,我们女儿喜欢的男孩,也一定是个优秀的男孩, 否则我们的女儿不会轻易喜欢一个各个方面都表现平平的家伙。(用“抬举”的方式暗示孩子的眼光好,实际上是暗示孩子自己是优秀的,不错的,这是给孩子的积 极评价。)
 
  我的孩子长大了,妈妈相信你一定会自己处理好异性之间的好感和喜欢,相信会分得清学习和朦胧情感的轻重关系。(用信任的语气肯定孩子的能力,暗示孩子能冷静思考,妥善把握。)
 
  亲爱的宝贝,你让妈妈突然发现,我们是不是忙着工作家务,对你关注的少了?忽略了你?妈妈今后能拿出更多的时间陪伴你,共同面对这个特别的时光,好吗?(家长既向孩子承认了教育上的不足,又提出了期待:愿陪你共同走过。)
 
  这些都是沟通时非常重要的步骤,目的是打开孩子的心扉,确认孩子的情感,建立亲子互动的安全基础,然后我们才可以谈到后面的重要内容。
 
  2.给孩子“上课”
 
  让孩子知道青春期的恋情是掺杂着对异性的好感、好奇、神秘感等诸多错综复杂的感情体验,需要认识、了解、沉淀和升华。
 
  3.拿自己的经验来分享
 
  即讲一讲我们这个年龄时候的故事,傻傻的、可爱的、心跳的、局促的、痛苦的、悔恨的内心琚等等,
 
  后面如何与孩子沟通就很轻松了,因为有了前面的深度交流,孩子会和父母增进感情,孩子会感到被认同、被接纳、被理解、被尊重、被爱,而一切的沟通在此基础上 就会更加流畅、顺利。总之,以上三点,就是要学会与孩子用心交流,巧妙引导。因为孩子大了,他们需要的是平等的交流,对他们的尊重的态度,这是保证良好沟 通的前提。
 
  指导师点评:
 
  这个案例中,老师给出了具体的示范,告诉家长该怎么说,怎么做。但是,这要有个前提,那就是家长平时和孩子的关系就是比较融洽的,沟通比较良好的。如果家长 平时对孩子就不尊重,居高临下的,与孩子的关系不好,家中没有民主气氛,对孩子的教育常常是简单粗暴的,打骂为主的,那么,等出现了这些问题的苗头时,想 开导孩子的时候,突然间对孩子说这番话,那很可能让孩子觉得很别扭,或对你充满了不信任,因为在孩子以往的经验当中,你不应该是这样的。这就会导致沟通的 失败。 有位专家说:“好的亲子关系胜过许多教育。”所以,我们说,要当孩子的心灵导师,首先要取得孩子的信任,要取得孩子的信任,平时就要注重亲子之间 关系的营建,要与孩子保持良好的沟通渠道。这样,遇到问题时再巧妙引导,就顺理成章了,孩子也容易听得进去。(醉梅)
 
  2. 疑问二 孩子有仇亲心理怎么办
 
  专家解答:范杰
 
  家长咨询:
 
  女儿以前聪明乖巧,一天到晚总和父母有说不完的话。可是,自从上了初中读书以后,好像变了一个人似的,回家时候少了,和我们说地话那更是少得可怜。来家以后 就在自己的卧室里鼓捣着什么。家长责问她,她还跟我们翻脸,说我们不懂她的心,她还把我们的关心说成多此一举,好像我们不是她的生身父母一样,整天待我们 像仇家一般,这是怎么回事?
 
  分析:
 
  其实,从中学生生理角度上来讲,这很正常。这是孩子心理成长发育的一个必须过程,心理学家将这个孩子从儿童到成人的过渡时期所特有的表现称之为"仇亲期"。
 
  一般来说,孩子们十一二岁步入青春初期,随着身体长高、第二性征的出现,心理上也发生明显的变化,其中一个特殊的变化就是自我意识的逐渐清晰,如不再那么依 恋父母,希望父母把自己当作成人看待,自己能够有机会独立地处理自己的问题,交往的兴趣也由家庭逐渐转移向外界社会,由父母转向朋友,由同性转向异性…… 而与此同时,作为家长的父母却往往没有意识到孩子的这种心理变化,不了解他们的这种心理需求,依然把他们当作小孩子看待,仍然用以前的方法来教育和抚养他 们,对他们关怀备至,管吃管穿,干涉他们的言行举止等等,这必然使孩子的自我意识得不到充分的发展和体现,自然使孩子们感到不满足,产生反感,进而便与父 母疏远,乃至与父母对抗和抗争,希望通过与父母对着干来体现自我。
 
  这样,"代沟"就出现了。父母与孩子之间就形成了"管束和抗争"的 亲子矛盾,而且一般情况下是越管越争、越争越管,管束和抗争形成一种恶性循环,冲突越演越烈,亲子关系陷入恶性循环。在此情况下,孩子由于在家里得不到理 解和接纳,而在心理相容的同龄伙伴那里往往可以获得,因而孩子特别喜欢和同伴相处,特别看重同伴之间的友谊,如果家庭与同伴之间发生矛盾冲突,他们往往是 宁可与家庭决裂,也决不背叛伙伴,宁可不要父母,也不可不要朋友。
 
  建议:
 
  青少年在"仇亲期"期间其实是个"危险期"。作为父母,切不可放任不管,听之、任之、随之。因为他们在这个时期,更需要你的关爱,但是在策略上却要把握我适度:
 
  第一,认识到这是孩子成长过程中的必经之路
 
  应该了解和理解孩子在青春期所特有的这种心理变化,认识到孩子并非有意与家长作对,或者有意惹家长生气,而是他们为了体现自己那不成熟的自我意识。对孩子所 出现的对抗应该不气不恼,平静地对待。对任何事都要保持冷静,避免作出过分的反应。即使是一次偶然的过火行为,也容易在感情上留下长期的裂痕。
 
  第二,给他"逞能"的机会
 
  主动给孩子营造体现自我意识的机会和氛围,尊重孩子的独立愿望,尊重他们与同龄伙伴之间的友谊,一般的事情要放手让他们去做,自己出主意、想办法,即便他们 做错了、拿错了主意,也不可粗暴地指责,而应该帮助他们分析其中的原因,找出失败的原因,这样容易促使他们自觉地总结经验教训,一旦他"逞能"达 到了目的,就与他一块分享成功的喜悦,让孩子早日走向自信和成熟。当孩子做的事,不要每件都指手画脚,许多事可以放手让他去独立进行。对需要干预的事应采 取适当的方式,如采取激烈的方式就易于产生隔阂或加深隔阂。遇到重要的事情需要作出决定时,同样要听一听孩子的意见,多用商量的口吻,采取合作、宽容、理 解、接纳的态度与他们沟通和交流,避免诱发他们的逆反心理。
 
  第三,用一颗宽容的心去爱护孩子
 
  家长要了解孩子在这个时期的心理,就应该学习点心理学理论知识,尤其是青春期心理学,在增加亲子心理相容的基础上,正确引导孩子的心理健康成长,辅以品格塑 造的教育,促进孩子身心健康。父母要正视孩子自我意识的增长和认识能力的提高,指导、帮助他们正确认识自己所处年龄阶段的生理心理特点,明确指出他们自身 尚存的幼稚性、依赖性和认识上的片面性。
 
  第四,换位思考,做孩子的"知音"。
 
  家长既然知道孩子有话不愿意和自己交流,而愿意和自己的亲朋好友去分享,那你就不妨童心再现,主动和孩子做游戏、猜谜语,看孩子愿意看的电视节目,然后站在孩子的角度上一起和他分析交流和评说,让孩子有一种发现"知音"的感觉,那就随时蹦捕捉到孩子的心理活动内容。
 
  相反,当孩子向你谈他感兴趣的问题时,要集中注意力听,不要似听非听,或者一边做其他事(例如看电视)一边听。如果正在做十分紧急的事,不妨跟孩子打个招呼,取得孩子谅解。
 
  第五,尊重孩子,做孩子的良师益友。
 
  孩子放学后爱在自己的卧室里鼓捣什么,说明他有自己的隐私,要不怎不拿到客厅里去摆弄?孩子的日记、信件或者电话一定不要偷听和偷看,要尊重孩子的隐私。孩子在这个年龄时期,特别善于在人面前"逞能",在父母面前也不例外,那就给孩子一个参政议政(家政)的权利,如果他的意见合理或与大人的意见一致,就以他的意见作出决定,这样可以增加他的"参政(家政)感"和 责任感,从而促进家庭关系的和谐。作为家长,当孩子向你表达他独特的见解时,即使一开始就不同意孩子的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法。要以交换 意见的方式发表自己的看法,不要唠叨说教而不考虑孩子的意见。然后,要用尊重的语气而不是教训的语气发言。尊重孩子会使孩子尊重自己,教训常常带来反感和 对立,只会产生相反的效果。
 
  最后,作为青少年也应该对自己的"仇亲"心理有所认识,正确对待父母的管教,多与父母进行沟通交流,毕竟可怜天下父母心,严与管教乃是亲情所至、爱心所系,从心理上和行动上采取积极的态度,让孩子们永远记住:父母是永远爱你的。
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